硯边小记---牟敦迎    日照电视报用稿

天天和笔墨打交道，以砚池为友，耳鬓厮磨之间总有些体会和感想，是珍珠抑或卵石暂不管它，切记下来聊以自补。

1、书谱:“察之者尚精，拟之者贵似”。察者，观察也，一个察字多少含义？有近察、远察，上察、下察，左、右之察等等。近察观之微，远察观之势；上下左右之察观之结构。这些都是一般人忽视的东西。拟，从字面上看，左右结构，提手加怀疑的“疑”，是六书中的“会意”字。直接解释为揣度，猜测，也有类比，效仿等。揣度和猜测的目的是为了临得更好更像。这就告诉我们，在下笔之前要有分析、有疑问，不要轻易动笔。

总之，只有观察的准确精到，才有可能拟之更似。怪不得有人提倡不要把帖拿过来就临，最好观察三天以后再动笔。   

2、圣教序让人不能释手。诞生该帖过程的故事就是书法史上引人入胜的雅情逸事。太宗皇帝亲自作序，太子李治作记，怀仁和尚用25年集字刻碑。这是1500百多年前发生在大唐盛世的事情。我们进一步思考：当时确定这一人选的时候是怎样的一个过程？为什么当时满朝文武都同意并最终选择了怀仁？怀仁是怎样的一位和尚，他接受这一任务的时候是一种什么样的心态，等等。在该贴的背后还有更多的疑问和思考。当然，从集字的效果来看，通过该帖与其它王羲之留存的书迹对比，该帖集中体现了王羲之的书风，为后人学习王书提供了珍贵资料。学习该帖，愈是不能罢手之际，也即开始入门之时。

3、什么是正确的执笔姿势，各种资料都说：头正、身直。我告诉你，未必！我的感觉是，正确的姿势应该是头略左倾，因为这样会使你的手与眼达到最佳结合，使眼睛的视野要比头正更加开阔，而且，笔杆可以稍左倾，你可以收到意想不到的效果。

4、从一种书体的书写过渡到另一种书体的书写需要费多少时间？一要看书写的熟练程度，越是熟练，恢复的越快二要看你放下的时间。放下的时间越长，恢复就费时愈多。8月底，我又写了一下手札和小楷，从行草书过渡到手札的学习，大概要一天时间就够了；而从行草书过渡到小楷书，需要五天或更长的时间，这样才能够找到差不多的感觉。

5、书法的功夫与性情。什么是书法的功夫、什么又是性情？功夫，首先，是对毛笔的把握与运用，就是笔法的运用和掌握，如沈尹默先生对执笔的总结和归纳，没有刻酷用功，不会有如此深刻的理论。其次，是对经典的继承和理解。理解得愈深，就会继承的愈纯，也就会运用的愈加熟练。再次，要看你对文本的熟练程度。我不相信一个非常生疏的文本，不经过训练就会写得自然流畅，上下贯通，一气呵成。

所谓性情，就是个性的张扬。也就是你自己的东西。这是个难度颇大的问题。亦所谓书如其才，如其学，如其志，如其情，是也。仅仅是这个“如”还是不行的，就是具有传统书法美的个性才行。也即技进乎道，道之道，是形而上的，是与筋骨契合为一的，是靠功夫作为支撑的。功夫及技巧，她是书法美的物质支撑者，在此基础上张扬个性，谓之书法美的性情，有的人形容要带着镣铐跳舞，如是。

看十一届国展的优秀作品，他们在法度之内张扬个性，功夫和性情都达到了很高的度。很值得玩味学习。

6、我读陈海良。陈海良先生常州人，学过书、从过商，最后又从书。没见面，但读过一篇文章则倍感钦佩。我正在临习书谱，初入有些茫然。在网上一搜，有陈海良《书谱临习指南》。书如其人，总是有些隐意的味道，文如其人那就是显的景象。一篇短文不过几千字，但是，海良先生纳入的信息量如此之大。就像其人的书法美轮美奂目不暇接。

其一是读书多。文中引经据典俯拾皆是，有古有今，似珍珠落盘。尤其对书谱书理达到了烂熟的程度。

其二理解深。对为什么学习草书要从《书谱》起步，如何起步都有解读。如对十七帖、怀素的《千字文》草书等都做出了中肯的分析。初学者读后不会走弯路。

其三联系广。在解释书谱时，还联系唐代的历史进行分析。如，联系唐代士人阶层的规模化，既造就了唐代尚法的风气，推升了唐楷这座高峰的隆起；而士人参与社会实践的要求，又造就了张旭怀素表情书法的诞生，后人难以超越。

现在，书文皆好的书法家不多，海良即是。

7、书谱的用笔。今天下午临习书谱，突然采取承笔的方法感觉不错。1.6公分的小狼毫，用0.3公分以内就差不多了。这需要拇指、食指、中指起主导并有承起的作用，辅以运腕，线条力度陡增（9.28）。

8、书谱提倡的是学习古人。近期临习书谱，同时在内容上力争搞得明白。一边临习，一边学习。可谓双丰。尤其临帖要学习经典。对不学习经典自以为是者劝导：“引班超以为辞，援项籍而自满，任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，岂不怪哉”。这对学习经典的重要性说得再清楚不过了（9.28）。

9、我临书谱的几个步骤。一细察，即查看字帖，越细越好，大约用时一整天；二单字慢临，越像越好。大小、厚薄、正奇、挥运线路等。大约用时十天左右；三理解文字内容，在临写的过程对文字内容进行全面理解，越透越好，最好背诵；四临习两字之间的连带，在临上一字即将结束时，关注下一字的起笔，形成连绵不绝之势；五